Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Origen de las celebraciones decembrinas

PDA: Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los niños y niñas no conocen el origen de las celebraciones decembrinas.


• Introducción al tema: ¿Qué celebraciones conocen en el mes de diciembre? ¿Qué saben sobre su origen?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones decembrinas y su significado.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y buscarán información sobre el origen de una celebración decembrina (Navidad, Año Nuevo, Día de Reyes, etc.).


• Recopilación de información: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase y se hará una lista con los principales hallazgos.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los alumnos discutirán en grupo las similitudes y diferencias entre las celebraciones estudiadas.


• Actividad: Realizar una actividad artística relacionada con alguna de las celebraciones, como la elaboración de una tarjeta navideña o un dibujo sobre el Año Nuevo.

Sesión 4:

• Conexión con la historia y el patrimonio cultural: Se mostrarán imágenes y se contarán historias sobre cómo se celebraban estas fiestas en el pasado.


• Reflexión: ¿Qué aspectos de las celebraciones han cambiado a