Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VERONICA BARCENAS
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Tecnología


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Introducción al concepto de extensión corporal y cómo estas herramientas pueden ayudar a satisfacer intereses y necesidades humanas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos a través de imágenes y ejemplos.

  • Dividir a los alumnos en grupos para investigar sobre un tipo específico de herramienta y su función.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación sobre su herramienta asignada y cómo contribuye a solucionar problemas en distintos contextos.

  • Cada grupo deberá incluir en su presentación el tema interdisciplinar y cómo su herramienta puede ayudar a construir escenarios deseables de mejora técnica.


Sesión 2:



  • Exposición de los grupos sobre su herramienta asignada.

  • Debate en clase sobre las diferentes formas en las que las herramientas, máquinas e instrumentos pueden resolver problemas en diversos contextos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán inventar un