Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VERONICA BARCENAS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de emplear de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una actividad de motivación, como mostrar diferentes herramientas y máquinas y preguntar a los alumnos si las reconocen y para qué creen que se utilizan.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Mostrar ejemplos de videos o imágenes en los que se muestren situaciones en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos para resolver problemas.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como ¿cómo creen que sería la vida sin herramientas, máquinas e instrumentos? ¿qué problemas resolverían si tuvieran herramientas específicas?


Fase de cierre (10 minutos):



  • Recapitular lo aprendido durante la se