Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Enfermedades respiratorias

Sesión 1: Introducción a los teselados (50 minutos)

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de las enfermedades respiratorias y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la respiración y los factores que pueden afectarla.


• Establecer la relación entre la construcción de teselados y habilidades de pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos básicos de teselados y su importancia en la geometría.


• Mostrar ejemplos de figuras y cuerpos que pueden ser teselados.


• Explicar las propiedades de las figuras que pueden ser utilizadas en la construcción de teselados.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan teselados utilizando figuras geométricas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los diferentes teselados creados.


• Reflexionar sobre la relación entre las figuras planas y cuerpos utilizados en los teselados y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2: Propiedades de los teselados (50 minutos)

Inicio:

• Recordar la importancia de los teselados en la geometría y su relación con el pensamiento crítico.


• Presentar ejemplos de teselados en la naturaleza y en la arquitectura.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades de los teselados, como la regularidad, la simetría y la congruencia.


• Analizar las diferentes características de los teselados presentados y su