Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Paola Ramirez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Objetivo: Reconocer y compartir valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como los estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Identificar las características que se comparten en la comunidad.


Sesión 1: Duración - 45 minutos


Actividad 1 - Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de integración y motivación, como por ejemplo “El juego de la soga” o “La bola de lana”, donde los alumnos deberán trabajar en equipo y compartir sus experiencias.


Actividad 2 - Reflexión sobre la comunidad (15 minutos)



  • Plantear preguntas como: ¿Qué es una comunidad? ¿Qué características tiene nuestra comunidad? ¿Cuáles son las actividades que realizamos en nuestra comunidad? Fomentar una reflexión guiada y participativa.


Actividad 3 - Investigación en la comunidad (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área de la comunidad (parque, mercado, escuela, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las características y actividades que se realizan en el lugar asignado.

  • Pueden realizar entrevistas a miembros de la comunidad, tomar fotografías o hacer dibujos que representen lo que observan.


Actividad 4 - Puesta en común y conclusiones (10 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad, así como los valores y estilos socioculturales que se comparten en ella.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Obser