Rescatando nuestros saludos tradicionales

Osmara Michell Jiménez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Rescatando nuestros saludos tradicionales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, diciéndolos con fluidez, ritmo y claridad.


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar una breve actividad de movimiento en la que los alumnos puedan estirar su cuerpo y activar su energía.

    • Proponer diferentes movimientos y acciones que los alumnos deben imitar, como saltar a la cuerda, hacer flexiones, bailar, etc.



  2. Introducción al tema (5 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema del día: rescatar y aprender saludos tradicionales de nuestra comunidad y de otros lugares.

    • Explicar la importancia de los saludos como una forma de cortesía y respeto hacia los demás.



  3. Exploración de saludos tradicionales (15 minutos)



    • Mostrar imágenes, videos o tarjetas con saludos tradicionales de diferentes culturas.

    • Invitar a los alumnos a observar y escuchar atentamente los saludos, prestando especial atención al ritmo y entonación empleados.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los saludos, preguntando a los alumnos si conocen alguno de ellos o si han escuchado alguno similar.



  4. Juego de roles (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles: uno será el saludo y el otro será la respuesta.

    • Los alumnos deberán practicar y decir los saludos tradicionales aprendidos, prestando atención a su fluidez, ritmo y claridad.

    • Los roles se intercambiarán para que todos tengan la oportunidad de practicar tanto el saludo como la respuesta.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre la im