Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Erika vargas
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Tema: Escasez de agua potable y exceso de basura en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
PDA - Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de escasez de agua potable y exceso de basura en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las problemáticas de la comunidad.

  2. Presentar un video que muestre la realidad de la escasez de agua potable y el exceso de basura.

  3. Realizar una reflexión grupal sobre las consecuencias de estas problemáticas para la comunidad y el medio ambiente.

  4. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las causas y posibles soluciones a estas problemáticas.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la creatividad y el pensamiento estratégico para la solución de la problemática.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes juegos de mesa que involucren la toma de decisiones estratégicas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de mesa.

  3. Explicar las reglas del juego y dar tiempo para que los grupos lo jueguen.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas en el juego y cómo se pueden aplicar a la solución de la problemática de la comunidad.

  5. Solicitar a los grupos que elaboren una propuesta creativa para solucionar la escasez de agua potable y el exceso de basura, considerando las estrat