Estudio de los números
Diana Bello
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en el aula de 4º de primaria:
Objetivo: Identificar y usar los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de números ordinales y su importancia en la organización y clasificación de objetos.
- Actividad 1: Mostrar una serie de objetos y pedir a los alumnos que los ordenen utilizando los números ordinales en español.
- Actividad 2: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y descubran cómo se expresan los números ordinales en su lengua materna.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de utilizar los números ordinales en diferentes situaciones cotidianas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad 1: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que organizar una serie de elementos en un orden específico utilizando los números ordinales.
- Actividad 2: Juego de roles donde los alumnos se convierten en guías turísticos y deben utilizar los números ordinales para indicar el orden de diferentes lugares de interés en un mapa.
- Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias durante el juego de roles y cómo utilizaron los números ordinales en el mapa.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad 1: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos exploren diferentes mapas y croquis, identificando las características y elementos que los componen.
- Actividad 2: Proponer a los alumnos que creen su propio mapa o cr