Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Problema: Violencia escolar

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas y su relación con la interpretación de hechos y procesos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para comprender y prevenir la violencia escolar?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Investigación en grupos sobre una civilización antigua y sus fuentes históricas relevantes.


• Cada grupo deberá seleccionar al menos dos fuentes históricas y analizar su importancia para entender dicha civilización.


• Presentación de los resultados y discusión en el grupo clase.

Sesión 2:

• Actividad: Taller de interpretación de fuentes históricas.


• Los alumnos deberán trabajar con diferentes fuentes relacionadas con la violencia escolar, como artículos, testimonios, estadísticas, etc.


• Se les pedirá que reflexionen sobre la información proporcionada por estas fuentes y cómo pueden ayudar a comprender y prevenir la violencia escolar.


• Discusión en el grupo clase sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Actividad: Debate sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


• Los alumnos deberán exponer sus ideas y argumentos sobre las implicaciones de utilizar fuentes históricas en el estudio de la histo