Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía que conocen los alumnos.


• Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se va a aplicar en la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía (como la energía solar, eólica, hidroeléctrica, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la fuente de energía asignada, así como su uso en los procesos técnicos.


• Los grupos deben analizar las implicaciones de dicha fuente de energía en términos de riesgos personales, sociales y naturales.


• Los alumnos deberán buscar alternativas para prevenir o mitigar estos riesgos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su fuente de energía, explicando su uso en los procesos técnicos y las implicaciones asociadas.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar las fuentes de energía de manera óptima y las alternativas para prevenir riesgos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el contenido de la sesión a