Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Leer y comentar cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Escasez de agua potable y exceso de basura en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema de la comunidad (45 minutos)

• Presentar el tema de la comunicación a distancia y explicar que se trabajarán las cartas reales y literarias.


• Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos que pueden tener las cartas.


• Enlazar el tema con la problemática de la comunidad, destacando la importancia de la comunicación para resolver problemas.


• Reflexionar sobre el problema de la escasez de agua potable y el exceso de basura, y cómo la comunicación puede ser una herramienta para buscar soluciones.

Sesión 2: Lectura de cartas reales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cartas reales relacionadas con la problemática de la comunidad (por ejemplo, cartas de reclamo a las autoridades, cartas de propuestas, etc.).


• Leer en voz alta una carta real y comentarla en grupo, destacando los elementos de la comunicación a distancia y los propósitos de la carta.


• Pedir a los alumnos que traigan cartas reales de su entorno (por ejemplo, cartas que hayan recibido en casa) para leerlas y comentarlas en la siguiente sesión.

Sesión 3: Lectura de cartas literarias y escritura de cartas (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan las cartas reales que trajeron y comentar