Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de debilidad de análisis

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Exposición del tema a través de una breve introducción sobre los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Presentación de ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para familiarizar a los alumnos con estos tipos de texto.

Actividad 2 (20 minutos):

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos, en grupos pequeños, analicen una tabla de doble entrada proporcionada por el docente.


• Los alumnos deberán identificar las características de la tabla, como las filas y columnas, títulos, información presentada, etc.


• Posteriormente, discutirán en grupo las posibles funciones y utilidades de la tabla.

Actividad 3 (15 minutos):

• Realización de una actividad práctica similar a la anterior, pero esta vez con una línea del tiempo proporcionada por el docente.


• Los alumnos deberán identificar las características de la línea del tiempo, como los eventos históricos, fechas, etc.


• Luego, discutirán en grupo las posibles funciones y utilidades de la línea del tiempo.

Sesi