Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Explicación de la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos.


• Debate sobre la relevancia del estudio de los mitos en la comprensión de la historia.

Fase de Desarrollo:

• Distribución de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de pueblos antiguos a cada grupo.


• Investigación en equipos sobre los mitos fundacionales de cada pueblo asignado.


• Búsqueda de fuentes confiables y relevantes que den cuenta de estos mitos.


• Análisis y discusión de los mitos encontrados en relación a la cultura y sociedad de los pueblos antiguos.

Fase de Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Comparación y contraste de los mitos fundacionales de distintos pueblos antiguos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los mitos estudiados.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Introducción del problema interdisciplinar: Violencia escolar.


• Debate sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.

Fase de Desarrollo:

• Creación de un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de la v