Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde se vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Conocimiento de rutas
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Hoy nos enfrentaremos a un problema interesante. Muchas veces vamos a lugares desconocidos y debemos conocer las rutas para llegar. ¿Cómo podemos aprender a ubicarnos en nuestra comunidad y encontrar los lugares que nos interesan?".


• Planteamiento del reto: "Vamos a investigar y aprender a ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vivimos o donde se encuentra nuestra escuela. Luego, los representaremos en dibujos y croquis".


• Motivación: Mostrar imágenes de lugares famosos y emblemáticos de la comunidad o del entorno escolar.


• Exploración del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los sitios de interés que los alumnos conocen y les gustaría conocer.


• Organización de grupos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos para investigar y aprender juntos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en el aula: Cada grupo de alumnos investigará en libros, revistas, internet u otras fuentes de información acerca de los sitios de interés seleccionados.


• Registro de la información: Los alumnos deberán anotar la ubicación, características y referencias básicas de cada sitio de interés en una hoja de trabajo proporcionada por el docente.


• Discusión y debate en grupo: Los equipos compartirán sus hallazgos y debatirán so