Materiales, procesos técnicos y comunidad

VERONICA BARCENAS
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que los alumnos utilizan en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de materiales y sus características tecnológicas.

  • Identificar los procesos de transformación de los materiales.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos investiguen sobre los materiales utilizados en la comunidad y su origen.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables.

  • Asignación de una tarea donde los alumnos deberán investigar ejemplos de materiales utilizados en su comunidad y su respectivo origen, transformación y características tecnológicas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema de la clase anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea asignada.


Desarrollo:



  • Explicación de las funciones de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Demostración práctica del uso de algunas herramientas y máquinas.

  • Ejercicios prácticos donde los alumnos utilicen diferentes herramientas y máquinas para realizar tareas sencillas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea donde los alu