Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Claudia Torres
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y sus cambios.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes etapas de crecimiento humano, desde los bebés hasta las personas mayores.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y describan cómo eran antes y cómo son ahora. Compartir en grupos pequeños y discutir las similitudes y diferencias.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad anterior. Discutir los cambios que observaron y cómo se relacionan con el crecimiento.

  • Introducir el tema del autocuidado y la importancia de una vida saludable.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren un collage con imágenes de acciones de autocuidado y vida saludable.


Sesión 3:



  • Revisión del collage realizado en la sesión anterior. Discutir la importancia de cada acción de autocuidado y vida saludable.

  • Realizar una investigación en grupos pequeños sobre diferentes acciones de autocuidado y vida saludable. Los grupos deben recopilar información y presentarla de manera creativa (póster, presentación de diapositivas, etc.) a la clase.


Sesión 4: