Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

CRISTIAN PASTELÍN
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Problema: Los alumnos deben conocer la importancia de los primeros pueblos y la importancia de la agricultura.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los primeros pueblos.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la importancia de los primeros pueblos en el desarrollo de la humanidad?

  3. Motivación: Presentación de imágenes y datos sobre los primeros pueblos y su relación con la agricultura.

  4. Actividad de activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos que los alumnos tienen acerca de los primeros pueblos y la importancia de la agricultura.


Desarrollo:



  1. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entrega de materiales de investigación sobre los primeros pueblos y la importancia de la agricultura.

  3. Investigación y análisis de los materiales recibidos.

  4. Elaboración de una presentación multimedia por parte de cada grupo, donde se expongan los hallazgos y conclusiones sobre los primeros pueblos y la importancia de la agricultura.

  5. Presentación de las exposiciones de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos.

  2. Síntesis de los principales conceptos