Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (10 minutos):

• Realizar una breve actividad de movimiento corporal para despertar la atención y activar el cuerpo.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades alrededor del mundo.


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar los elementos artísticos presentes en las imágenes.

3. Investigación en la comunidad (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una manifestación cultural o artística presente en su comunidad.


• Los alumnos deberán buscar información sobre los elementos artísticos presentes en dicha manifestación y su significado.

4. Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo compartirá ante el resto de la clase la manifestación cultural o artística que investigaron, así como los elementos artísticos encontrados y su significado.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la identidad cultural (15 minutos):

• Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan qué elementos artísticos consideran representativos de su propia comunidad y cómo estos reflejan su identidad cultural.

2. Lectura y escritura (20 minutos):

• Leer y analizar u