Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Indagación sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Interdisciplinariedad: Resolver condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


2. Presentación oral y escrita de un juego de azar diseñado por los alumnos, donde expliquen las condiciones que lo hacen justo.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con ejemplos de juegos de azar en la vida cotidiana, como el lanzamiento de una moneda.


• Plantear el objetivo de la clase: indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.

Desarrollo:

• Presentar definiciones de azar y probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que debería tener un juego de azar justo.


• Introducir la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Realizar ejercicios prácticos con problemas sencillos de probabilidad, donde se identifiquen los resultados equiprobables y no equiprobables.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Plantear interrogantes que promuevan el pensamiento crítico, com