Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Objetivo: El alumno será capaz de interpretar y plantear diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará la dificultad para representar algebraicamente perímetros de figuras.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se diseñará un cuestionario con preguntas relacionadas con la interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa. Se evaluará la comprensión de conceptos y la capacidad de aplicarlos en diferentes contextos.

   
   



2. Rúbrica de presentación oral: Se elaborará una rúbrica para evaluar la presentación oral de los alumnos en la que deberán exponer una situación del lenguaje común planteada algebraicamente y viceversa. Se evaluará la claridad, coherencia, argumentación y utilización adecuada del lenguaje algebraico.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se pueden utilizar expresiones algebraicas.


• Planteamiento del problema: Dificultad para representar algebraicamente perímetros de figuras.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas y deberán identificar 5 situaciones del lenguaje común que puedan representarse algebraicamente y viceversa. Se les proporcionarán diferentes ejem