El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes presentan dificultades al identificar los distintos textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de "dinamismo de las lenguas" y su importancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre los diferentes aspectos del dinamismo de las lenguas: neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo sobre ejemplos de cada uno de estos aspectos presentes en textos literarios seleccionados.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en la literatura y como parte del patrimonio cultural.


• Asignación de la tarea: Investigar y traer ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos y ejemplos presentados por los estudiantes.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de emparejamiento de términos literarios con su definición.

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