Narración de historias mediante diversos lenguajes

IVONNE LEON
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios, en los que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones van a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad) y preguntar a los alumnos si han escuchado alguna vez esas historias.


Actividad 2:



  • Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento corto y mostrar imágenes relacionadas. Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprenden la historia.


Actividad 3:



  • Elaboración de un mural: Distribuir materiales (papel, crayones, pegamento, tijeras) y pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de la historia leída. Luego, pegar las imágenes en el mural.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1:



  • Retomar el mural elaborado en la sesión anterior y recordar la historia leída.

  • Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un personaje de la historia. Los alumnos deben representar la historia utilizando mímica y gestos.


Actividad 2:



  • Elaboración de títeres: Proporcionar a los alumnos materiales (calcetines, papel, pegamento, crayones) y pedirles que elaboren títeres de los personajes de la historia. Luego, realizar una representación teatral utilizando los títeres.


Actividad 3:



  • Escribir la historia: En gru