Los seres vivos y los fenómenos naturales en mi entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales en mi entorno

Objetivo: El alumno dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: ¿Cómo podemos explicar los fenómenos naturales que ocurren en nuestra comunidad?

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes de distintos fenómenos naturales y preguntas guía para motivar la reflexión y el interés de los alumnos.


• Actividad inicial: Los alumnos compartirán en pequeños grupos lo que saben o han observado sobre los fenómenos naturales.


• Discusión en grupo: Los alumnos expresarán sus ideas y explicaciones sobre los fenómenos naturales que han observado.

Sesión 2:

• Investigación guiada: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de consulta (libros, imágenes, videos) sobre un fenómeno natural específico. Deberán investigar cómo sucede y por qué ocurre este fenómeno.


• Registro de información: Cada grupo deberá realizar un registro visual (dibujo, esquema) y escrito (palabras clave, frases cortas) de lo que han aprendido sobre el fenómeno natural asignado.

Sesión 3:

• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación sobre el fenómeno natural asignado.


• Análisis y reflexión: A partir de las presentaciones, se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos comparen y contrasten los diferentes fenómenos naturales y las explicaciones dadas.

Sesión 4:

• Observación directa: Los al