Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen los distintos tipos de textos que existen. Pedirles que mencionen algunos ejemplos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para que los alumnos mencionen los tipos de textos que conocen.


• Explicar que hoy se trabajarán con textos discontinuos, que son aquellos que están organizados de forma no lineal, como las líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos distintos ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas. Explicar brevemente las características y funciones de cada uno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto discontinuo para que investiguen más sobre él.


• Los grupos deberán crear una presentación digital (PowerPoint, Prezi, etc.) donde expliquen las características y funciones del texto discontinuo asignado.


• Brindar tiempo para que los grupos realicen la investigación y preparen su presentación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo ante el resto de la clase, explicando las características y funciones del texto discontinuo asignado.


• Fomentar la participación de los demás alumnos, animándolos a hacer preguntas o comentarios sobre cada presentación.


• Recapitular las características y funciones de