Exposición sobre temas diversos

Claudia del Carmen González
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (5 minutos):



  • Presenta a los estudiantes el proyecto comunitario sobre cómo hacer una dramatización sobre la discriminación.

  • Explica cómo la exposición de temas diversos puede ayudar a generar conciencia sobre la discriminación y promover la inclusión.



  1. Planificación de las exposiciones (15 minutos):



  • Los estudiantes eligen un tema de interés relacionado con la discriminación.

  • Realizan una lluvia de ideas en grupos para obtener diferentes temas.

  • Cada grupo elige un tema y lo planifica, considerando los puntos mencionados en el objetivo.



  1. Elaboración de materiales de apoyo (15 minutos):



  • Los estudiantes preparan materiales de apoyo para su exposición, como carteles, presentaciones en PowerPoint, entre otros.



  1. Reflexión sobre sinónimos y antónimos (10 minutos):



  • El docente explica la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario en las exposiciones.

  • Los estudiantes realizan una actividad práctica de identificación de sinónimos y antónimos relacionado