Materiales, procesos técnicos y comunidad
VERONICA BARCENAS
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º - Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación de la temática: explicar la importancia de entender los materiales, sus procesos técnicos y su relación con la comunidad.
- Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de impacto ambiental causado por la extracción y el uso inadecuado de materiales.
Desarrollo:
- Exposición teórica: explicar los conceptos básicos de materiales, procesos técnicos y su relación con la comunidad.
- Trabajo en grupos: investigar sobre un material específico y su origen, transformación y características tecnológicas. Cada grupo debe seleccionar un material que sea relevante para la comunidad.
- Elaboración de un informe: cada grupo debe recopilar la información obtenida y diseñar un informe que destaque la importancia de utilizar el material de manera eficiente y sustentable.
Cierre:
- Presentación de los informes: cada grupo expone sus hallazgos y conclusiones.
- Reflexión grupal: discutir en conjunto las implicaciones ambientales de los materiales estudiados y cómo pueden ser utilizados de manera responsable.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos y hallazgos presentados por cada grupo.
- Introducción al problema: presentar el problema de la previsión del