Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar la temática a los alumnos: "Hoy vamos a empezar a estudiar los números de una manera diferente. Vamos a explorar cómo otras culturas representaban los números y cómo se relacionan con nuestra forma de contar".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números, preguntando a los alumnos qué saben sobre los números mayas y romanos.


• Mostrar imágenes de números mayas y romanos y pedir a los alumnos que observen las similitudes y diferencias entre ellos y nuestros números actuales.


• Registrar las ideas principales en el pizarrón para su posterior consulta.

Sesión 2: Explorando el sistema de numeración maya (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una breve introducción sobre el sistema de numeración maya, explicando que se basaban en un sistema vigesimal.


• Entregar a cada alumno una hoja con los números mayas del 1 al 20 y pedirles que los coloreen y los ordenen.


• Realizar una actividad en parejas donde deben identificar los números mayas correspondientes a diferentes cantidades de semillas de hortalizas.


• Poner en común las respuestas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los números mayas y los números decimales.

Sesión 3: Descubriendo el sistema de numeración romano (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una breve introducción sobre el sistema de numeración romano, explicando que se basaban en símbolos en lugar de dígitos.


• Entregar a cada alumno una hoja con los símbolos del sistema de numeración romano y pedirles que coloreen y ordenen los símbolos del 1 al 20.


• Realizar una actividad en parejas donde deben identificar los números romanos correspondientes a diferentes cantidades de semilla