Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Mary Castro
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la concentración de sustancias tóxicas.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de degradación y contaminación ambiental.
- Plantear la situación problemática de la concentración de sustancias tóxicas en la comunidad.
- Mostrar imágenes o videos relacionados con la contaminación ambiental y sus consecuencias.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes casos de contaminación ambiental en la comunidad y su relación con el uso de productos y procesos químicos.
- Realizar una investigación en grupos sobre un caso específico de contaminación ambiental en la comunidad.
- Promover la búsqueda de información en fuentes confiables y el análisis crítico de la misma.
Cierre:
- Compartir los resultados de la investigación en grupos y discutir las conclusiones obtenidas.
- Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y adoptar prácticas de vida saludable.
- Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deben proponer soluciones y medidas para disminuir la concentración de sustancias tóxicas en la comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anteri