Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Diana Yael Aparicio- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Proyecto escolar Navidad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia. Introducir el proyecto escolar de Navidad y cómo se relaciona con el tema.
Desarrollo: Realizar una actividad de reflexión individual sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad y sentido de pertenencia de cada alumno. Luego, en grupos, los alumnos deben investigar y seleccionar un estilo artístico que represente una cultura o comunidad en particular.
Cierre: Cada grupo debe presentar su elección de estilo artístico y explicar cómo representa la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad elegida. Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el fortalecimiento de las identidades personal y colectiva.
Sesión 2:
Inicio: Recordar el objetivo de la clase anterior y hacer una recapitulación de las manifestaciones artísticas y estilos investigados. Introducir la actividad de creación artística.
Desarrollo: Los grupos deben crear una propuesta artística utilizando intencionalmente características del estilo artístico seleccionado. Deben considerar cómo esta propuesta fortalecerá la identidad persona