Introducción al tema y problemática
alejandro urias
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y problemática
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de valoración de los ecosistemas y enfocarse en la importancia de nuestro territorio como espacio de vida.
- Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y planteando la siguiente pregunta: ¿Qué es un ecosistema y por qué es importante para nosotros? Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una breve explicación sobre qué es un ecosistema y cómo interactuamos con él. Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y comentar sobre las características de cada uno.
- Presentar la problemática del contexto comunitario: la falta de importancia por parte de la comunidad hacia nuestro espacio vital. Explicar cómo esta falta de valoración puede afectar negativamente a los ecosistemas y a nuestra calidad de vida.
- Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar los ecosistemas y cómo podemos contribuir a su preservación responsable y sustentable. Plantear el objetivo de representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad como espacio de vida.
Sesión 2: Reconocimiento del territorio y los ecosistemas
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con las características del territorio de su comunidad y los ecosistemas presentes en ella.
- Inicio (10 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y preguntar a los alumnos si saben qué son los mapas y para qué se utilizan.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentar diferentes tipos de mapas: topográficos, políticos, de relieve, e