Introducción al álgebra.
Julio Cesar Najera
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Matemáticas - 3º de Secundaria - Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Volúmenes
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario 2) Presentación oral
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Introducción al álgebra y su relación con los volúmenes de cuerpos geométricos.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el álgebra y los volúmenes.
- Plantear el problema interdisciplinar relacionado con volúmenes: "¿Cuál es la relación entre el volumen de un cubo y la longitud de uno de sus lados?"
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el álgebra y los volúmenes de cuerpos geométricos, centrándose en el problema planteado.
- Proporcionar recursos como libros de texto, internet y material manipulativo para facilitar la investigación.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de la realización de preguntas y la búsqueda de soluciones.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discutir las conclusiones obtenidas.
- Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas relacionados con volúmenes.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: Resolver problemas de volúmenes utilizando el álgebra.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar brevemente la tarea asignada y resolver d