Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

JIMENEZ MORENO RAYITO
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Diálogo sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.

  • Actividad de diagnóstico: Realización de una actividad de lectura y escritura para identificar las dificultades y necesidades de los alumnos en estos aspectos.

  • Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y elaboración de una lista de temas de interés para los cuentos.


Sesión 2: Comprensión de cuentos



  • Presentación de diferentes cuentos cortos y lectura en voz alta por parte del docente.

  • Análisis de los elementos de los cuentos: personajes, escenarios, conflicto, desarrollo de la trama, etc.

  • Actividad de comprensión: Realización de preguntas sobre los cuentos leídos y discusión en grupo.

  • Elaboración de una lista de características que deben tener los cuentos que van a producir.


Sesión 3: Producción de cuentos



  • Explicación del proceso de creación de un cuento: planeación, escritura, revisión y corrección.

  • Actividad de planeación: Los alumnos eligen un tema de interés de la lista y realizan un mapa conceptual con las ideas principales para su cuento.

  • Actividad de escritura: Los alumnos inician la escritura de sus cuentos, guiados por el docente.

  • El docente recorre el aula, brindando apoyo y orientación individualizada a los alumnos.


Sesión 4: Revis