Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Alejandra Arreola
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Revisión de la clase anterior sobre los conceptos básicos de salud sexual y reproductiva.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la vida de los adolescentes.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la cultura influye en la forma en que se entiende la sexualidad en diferentes contextos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de una breve introducción teórica sobre la influencia de la cultura en el concepto de sexualidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una cultura diferente para investigar (por ejemplo, cultura occidental, cultura oriental, cultura indígena, etc.).

  • Los grupos deberán investigar y discutir cómo la cultura asignada influye en la manera en que se comprende el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes y utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realización de la exposición de c