El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Desconocemos cómo organizar una tertulia con manifestaciones artísticas que incorporen el uso del cuerpo y favorezcan la conversación.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el tema.


2. Rúbrica de participación en la tertulia.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Motivación: Mostrar imágenes o vídeos que muestren la diversidad lingüística y cultural.


• Planteamiento de la problemática y la importancia de abordarla.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad en grupos: Investigar y elaborar una lista de lenguas habladas en la comunidad y su importancia cultural.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Cierre:

• Reflexión final sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones artísticas que incorporen el uso del cuerpo y favorezcan la conversación.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación de la tarea.


• Motivación: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que incorporen el uso del cuerpo y favorezcan la conversación.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Elaboración de una propuesta de tertulia