Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la supervivencia de las especies.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales (libros, lápices, hojas de papel) a cada grupo.


• Proporcionar una lista de preguntas orientadoras para que los alumnos investiguen y discutan en sus grupos:
  
  
  1. ¿Qué es la nutrición en los seres vivos?
  
  
  2. ¿Cómo se relacionan los seres vivos con su medio ambiente?
  
  
  3. ¿Cuáles son los procesos de reproducción en los seres vivos?
  
  
  
  


• Los alumnos deben investigar y discutir en sus grupos para responder a las preguntas orientadoras.


• El profesor debe estar disponible para aclarar dudas y guiar el proceso de investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas obtenidas por los grupos.


• Discusión en plenaria sobre las características comunes de los seres vivos en relación a la nutrición,