Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que implique movimientos y expresiones corporales.


• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez has pensado en cómo eres físicamente? ¿Qué te gusta de ti mismo/a? ¿Qué te gustaría cambiar?

Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que cada persona es única y especial, y que todos tenemos características físicas y habilidades diferentes.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan características físicas que tienen en común con sus compañeros y características que los hacen diferentes. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Distribuir tarjetas con dibujos de diferentes rasgos físicos (color de pelo, color de ojos, altura, etc.) y pedir a los alumnos que elijan una tarjeta que represente una característica física que tengan. Luego, formar parejas y pedirles que se presenten diciendo cómo son físicamente utilizando la tarjeta que eligieron.

Cierre:

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre ellos mismos y sobre sus compañeros. ¿Qué les gustó de la actividad? ¿Qué aprendieron?

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso breve de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre las ca