Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento de la problemática: falta de interés por la conservación de los ecosistemas por parte del contexto comunitario.


• Realización de una tormenta de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Introducción a las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa sencillo de su localidad, identificando puntos de interés y su ubicación.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de ecosistema y su importancia como sustento de la vida.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre los ecosistemas presentes en su localidad y realizarán un dibujo o maqueta representando uno de ellos.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Exploración de la problemática planteada y reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de interés por la con