Narración de historias mediante diversos lenguajes

Nicole Lizarazo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: El alumno leerá con apoyo y narrará con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos tienen problemas en la lectoescritura, en la conformación en trabajo de equipo y falta de apoyo psicosocial.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

  • Actividad de relajación y conexión con el tema: "El viaje imaginario". Los alumnos se acuestan en el suelo y cierran los ojos. Se les guía a través de una narración oral para que imaginen un viaje a un lugar fantástico.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto: "En esta unidad vamos a aprender sobre la narración de historias. Vamos a leer diferentes cuentos y aprender a narrarlos".

  • Actividad de lectura en voz alta: Seleccionar un cuento corto y leerlo en voz alta a los alumnos, haciendo pausas para explicar o aclarar el significado de algunas palabras.

  • Actividad de expresión oral: Los alumnos se dividen en grupos de 4 y cada grupo elige un cuento para narrar. Los alumnos deben decidir quién será el narrador y cómo se organizarán para contar la historia en orden lógico.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en voz alta sobre lo aprendido: "Hoy aprendimos que los cuentos tienen un inicio, un desarrollo y un final. También aprendimos a trabajar en equipo para contar una historia".

  • Tarea para la próxima sesión: Cada alumno deberá traer un cuento corto de su elección p