Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo PDA: Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Proyecto escolar Navideño: Manos con Voz.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto escolar Navideño: Manos con Voz.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de la Lengua de Señas Mexicana: historia, características sensoriales y uso en la comunidad sorda.


• Dinámica en parejas para practicar algunas expresiones básicas en Lengua de Señas Mexicana.

Cierre:

• Puesta en común y reflexión sobre la experiencia de aprendizaje.


• Tarea: investigar sobre el código Braille y su importancia en la comunicación para personas ciegas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la Lengua de Señas Mexicana.


• Presentación del código Braille y su importancia como sistema de comunicación.

Desarrollo:

• Actividad práctica de escritura y lectura en código Braille.


• Exploración de materiales táctiles y sensoriales relacionados con el código Braille.


• Creación de mensajes en código Braille para ser compartidos en el proyecto escolar Navideño.

Cierre: