Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Angeles Azucena Lezama
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1:
Objetivo de la clase: Los alumnos podrán indagar en diversas fuentes orales y escritas para construir su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan información básica sobre su familia y origen.

  2. Lluvia de ideas (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que pueden utilizar para conocer su historia personal y familiar, como libros, fotos, entrevistas a familiares, etc.

  3. Investigación individual (15 minutos): Dar tiempo a los alumnos para que exploren y recolecten información sobre su historia personal y familiar utilizando las fuentes que identificaron en la lluvia de ideas.

  4. Compartir en parejas (10 minutos): Organizar a los alumnos en parejas para que compartan la información que encontraron y se retroalimenten mutuamente.

  5. Puesta en común (10 minutos): Invitar a algunos alumnos a compartir aspectos interesantes de su historia personal y familiar con el resto del grupo.


Sesión 2:
Objetivo de la clase: Los alumnos podrán representar su historia personal y familiar por medio de dibujos y gráficos, y explicar similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y resaltar la importancia de conocer y valorar nuestra historia personal y familiar.

  2. Creación de líneas del tiempo (20 minutos): Explicar a los alumnos cómo elaborar una línea del tiempo y proporcionarles los materiale