Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos de segundo grado aún no saben contar los números al igual que tampoco los reconocen.

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilizan los números.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender a contar y reconocer los números?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación: Observación de diferentes objetos y elementos del entorno y contarlos en voz alta.


• Registro de los resultados obtenidos en una tabla.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de contar y reconocer los números en nuestro entorno.


• Realización de una actividad individual: Identificar y contar los números del entorno en imágenes proporcionadas.


• Entrega de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Compartir los resultados de la tarea y resolver dudas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación: Juego de clasificación de objetos por cantidad.


• Realización de ejercicios donde se deben contar objetos en diferentes contextos socioculturales como un mercado, una biblioteca, etc.


• Registro de los resultados y comparación entre los difer