Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

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Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: Estadística y probabilidades - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Nivel: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Interdisciplinaridad: Situaciones de lenguaje común expresadas en el lenguaje algebraico.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la recolección y análisis de datos.

  2. Realizar preguntas orientadoras:

    • ¿Qué elementos son necesarios para poder interpretar la información de un conjunto de datos?

    • ¿Qué medidas nos ayudan a resumir la información de un conjunto de datos?

    • ¿Cómo podemos interpretar estas medidas?




Desarrollo:



  1. Explicar los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.

  2. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos recojan datos y calcules estas medidas.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones sobre los resultados obtenidos.

  4. Introducir el tema de la interpretación de estas medidas y su relación con diferentes situaciones de la vida diaria.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de síntesis en la que los alumnos deban interpretar los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos y relacionarlos con situaciones reales.

  2. Fomentar la reflexión y el análisis crítico de los alumnos sobre la importancia de estas medidas en la int