Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" a través de una breve introducción y ejemplos de obras de arte que reflejan estas temáticas.


• Realizar una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad y en las manifestaciones artísticas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes estilos artísticos que reflejen la diversidad cultural y las distintas identidades.


• Cada grupo deberá seleccionar un estilo artístico y analizar sus características principales.


• Los alumnos deberán crear una propuesta artística que combine elementos de ese estilo con la interculturalidad crítica y que fortalezca las identidades personales y colectivas.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su propuesta artística al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y discusión para analizar cómo se evidencia el tema de identidad y sentido de pertenencia en cada propuesta.


• Se hará una retroalimentación sobre los aspectos positivos de cada