Caracterización y localización del territorio donde vive

SARAHI ALEXA GOMEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Primaria 4º - Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive


Sesión 1: Introducción al territorio de México y sus características (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la localización y características del territorio de México, fomentando la conciencia sobre la importancia de proteger y preservar la biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del territorio de México.

    • Presentar un mapa de México y señalar la ubicación del país en el mundo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y vídeos sobre los distintos tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales presentes en México.

    • Facilitar una discusión en grupo sobre la importancia de proteger y preservar la biodiversidad en México.

    • Promover la reflexión sobre los problemas ambientales que afectan la biodiversidad en México.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de recopilación de información sobre las características del territorio de México en una ficha individual.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus fichas y comenten sobre lo aprendido en la sesión.




Sesión 2: Las regiones naturales y el patrimonio biocultural de México (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar las regiones naturales de México y su relación con el patrimonio biocultural del país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las características del territorio de México.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar un mapa de las regione