Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo:
El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Tema:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Enfoque:
Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a través de una historia o canción relacionada con los números y el conteo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben sobre los números y el conteo.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 10.


• Pedir a los grupos que ordenen las tarjetas de forma ascendente y las coloquen en una línea.


• Invitar a los alumnos a recitar en voz alta los números en orden.


• Realizar actividades lúdicas como juegos de contar objetos en el aula o en el entorno cercano.

Cierre:

• Retomar la lluvia de ideas inicial y preguntar a los alumnos si han aprendido algo nuevo sobre los números y el conteo.


• Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad de recordación.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un juego o actividad que involucre el conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales, como por ejemplo contar frutas en un mercado o juguetes en un parque.


• Observar y guiar a los alumnos mientras realizan la actividad, brindando apoyo cuando sea necesario.


• Fomentar el intercambio de ideas y la colaboració