Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 2º - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Problemática a atender:
Desarrollo de habilidades de escritura y comprensión lectora mediante el análisis de diferentes tipos de textos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Presentar una breve introducción teórica sobre el tema, resaltando la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística (música, danza, teatro, literatura, cine, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su manifestación asignada, identifiquen ejemplos de manifestaciones que promueven la inclusión y preparen una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su manifestación cultural o artística y destaca ejemplos de manifestaciones incluyentes.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


• Resumir los puntos clave de la sesión y reforzar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente