Caracterización y localización del territorio donde vivo
Diana Bello
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Grado: Cuarto de Primaria
Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema central.
- Presentar el tema "Caracterización y localización del territorio donde vivo" a través de una breve introducción.
- Plantear el problema central: "No siguen el acuerdo de convivencia" y relacionarlo con el tema a trabajar.
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las posibles causas y consecuencias de no seguir el acuerdo de convivencia.
- Motivar a los estudiantes a investigar y buscar soluciones relacionadas con el tema.
Sesión 2 (45 minutos): Caracterización del territorio y sus componentes.
- Presentar diferentes recursos (mapas, imágenes, videos) que permitan a los estudiantes conocer y reconocer las características del territorio donde viven, la entidad y México.
- Trabajar en grupos pequeños para investigar y recolectar información sobre los diferentes componentes del territorio, como suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organi"cación política y cambios históricos.
- Crear una lista con la información recopilada y compartirla en el aula.
Sesión 3 (45 minutos): Localización del territorio y entidades