La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de pueblo originario entrañable

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo en habilidades de lectura, escritura, pensamiento crítico y analítico, y comprensión de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los pueblos originarios.


• Introducir el problema a resolver: "Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario específico para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos investiguen sobre el pueblo asignado.


• Fomentar la lectura, escritura y análisis crítico de la información recolectada.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los avances de cada grupo y resolver dudas o preguntas que hayan surgido durante la investigación.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: seleccionar la información más relevante y comenzar a organizarla en una línea del tiempo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos la ta