Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Leer y analizar cartas reales y/o literarias para desarrollar la comprensión lectora y mejorar la redacción de textos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Explicar a los alumnos la importancia de leer y analizar cartas reales y literarias.


• Realizar una dinámica participativa para identificar las dificultades que los alumnos tienen en comprensión lectora y redacción de textos.


• Establecer las normas de convivencia para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que busquen una carta real o literaria de interés para ellos.


• En parejas, los alumnos leerán y analizarán la carta seleccionada, identificando los elementos principales (remitente, destinatario, propósito, etc.).


• Realizar una puesta en común para compartir los análisis y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las cartas.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos en el concepto de comprensión lectora y la importancia de desarrollar esta habilidad.


• Proporcionar a los alumnos un texto sobre un tema de interés general.


• En grupos pequeños, los alumnos leerán el texto y responderán preguntas de comprensión lectora.


• Realizar una actividad de lectura compartida para desarrollar la comprensión lectora y la capacidad de análisis.

Sesión 4:

• Explicar a los alumnos la importancia de la redacción adecuada en textos y cómo mejorarla.


• Realizar una actividad de escritura en la que los al