Introducción al tema y reconocimiento de los seres vivos en el entorno natural

ana luisa
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los seres vivos en el entorno natural


Objetivo: Los estudiantes reconocerán las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de conocimientos previos sobre los seres vivos.

    • Presentación del problema: Falta de concientización por el cambio.

    • Pregunta generadora: ¿Cuáles son las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales? ¿Cómo se relacionan con el entorno natural?



  2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las funciones vitales de los seres vivos.

    • Observación y análisis de diferentes ejemplos de plantas y animales presentes en el entorno natural.

    • Identificación de las funciones vitales presentes en cada ejemplo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de las funciones vitales para la supervivencia de los seres vivos.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre las causas y consecuencias de la extinción de especies hace más de 10 000 años.




Sesión 2: Cambios en los seres vivos a través del tiempo


Objetivo: Los alumnos indagarán y explicarán los cambios en los seres vivos a través del tiempo, reconociendo las causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la extinción de especies hace más de 10 000 años?



  2. Desarrollo de la actividad principal (35 minutos):



    • Presentación de información sobre la extinción de